Votre classe de découverte, un projet en actions….
Une politique éducative a pour but de former des citoyens autonomes et responsables, capables de réussir vie professionnelle et privée.
Elle doit donc viser à supprimer les inégalités entre tous les enfants et tous les jeunes.
Toutes les actions menées par la Ligue ont pour ambition d'aider à donner à l'enfant tous les outils lui permettant de s'éveiller et de s'affirmer.
Pour cela, il faut, entre autres :
• Favoriser son accès aux savoirs
• Lui permettre d'avoir une attitude responsable : respecter l'autre dans son individualité, son intégrité, sa différence
• Lui donner les moyens d'affirmer sa responsabilité, son esprit d'initiative, ses capacités créatives
• Lui permettre d'être un individu capable d'affronter la société, d'y vivre en ayant les moyens d'agir en conscience sur elle pour l'améliorer et la transformer
Pour toute l'équipe éducative, un but commun et unique :
Permettre à l'enfant d'aller vers l'autonomie la plus complète
Pour cela, la classe de découverte occupe une situation privilégiée, et présente un intérêt véritable qui repose sur :
- Un cadre de vie nouveau
- La rencontre d'un milieu nouveau
- L'expérience vécue de relations nouvelles
Une classe de découverte, c'est :
• Un moment de vie collective totale , qui permet d'appréhender la vie quotidienne sous toutes ses formes et pas seulement sous sa forme scolaire, parfois artificielle…
• Un moment privilégié de la socialisation de l'enfant :
La vie commune impose une vision nouvelle de l'autre : savoir l'accepter, reconnaître ses différences. Elle permet aussi de découvrir que l'on ne vit plus " à côté ", mais " avec " : les relations du groupe classe sont modifiées, de même que les relations adultes/enfants. On découvre des valeurs morales nouvelles.
• La découverte d'un environnement nouveau : en cela, elle répond à des besoins inhérents à la nature de l'enfant : besoin de se détendre, de se reposer, de communiquer, de participer, de s'exprimer, de satisfaire une curiosité nouvelle.
• La mise en place de nombreux moyens aidant à l'éducation globale de l'enfant :
>>Poursuite des acquisitions fondamentales, mais par le biais de la découverte d'un milieu physique et humain nouveau
>>Activités permettant l'expression, la communication, la relation écrite ou orale des choses vues et vécues, l'exploitation du milieu.
>>Activités d'éveil, contact ouvert avec la nature, développant la sensibilité, le sens artistique.
>>Activités de plein air permettant de se mesurer, de collaborer.
>>Pratique fréquente d'une activité physique ou culturelle considérée comme un moyen, un outil mis à disposition de l'enfant.
>>Activités de loisir : arts plastiques, veillées, jeux, activités manuelles, etc…
Bref historique des classes de découverte  
Initiatrice des classes de découverte, la Ligue bénéficie d'une concession du ministère de l'Education Nationale pour l'organisation des séjours et classes de découverte et des Voyages Scolaires Educatifs.
Elle accueille annuellement plus de 500 000 enfants et adolescents tant en France qu'à l'étranger, dans plus de 300 centres rconnus par le ministère de l'Education Nationale et le ministère de la Jeunesse et des Sports
La terminologie pour désigner les classes qui partent pour apprendre et vivre ailleurs, ensemble, autrement, a évolué au cours des 50 dernières années :
• 1953 Première classe de neige en France organisée par la Ligue de l'Enseignement à la Féclaz (73) pour une école de STAIN (93)
• 1957 Officialisation des classes de neige
• 1964 Première classe de mer
• 1971 Apparition des classes vertes intégrées dans le tiers temps pédagogique : la classe transplantée
• 1982 Unification des classes transplantées qui prennent le nom de classes de découverte (durée minimum de 10 jours)
• 1987 Création des classes culturelles
• 1988 Apparition des classes patrimoine
• 1992 Participation des intervenants extérieurs
• 1993 Les classes de découverte prennent le nom de classes d'environnement
La classe de découverte, un outil indispensable
Partir en classe de découverte, c'est se plonger dans un mode d'apprentissage qui privilégie le contact direct avec le terrain d'étude et qui favorise un rapport différent entre l'enseignant et ses élèves
7 raisons pour faire d'une classe de découverte un investissement pédagogique de tout premier ordre :
1- Améliorer les compétences méthodologiques
S'approprier une démarche scientifique en situation, traiter l'information, observer, chercher, analyser, comparer, émettre des hypothèses, les vérifier
2- Construire les concepts de temps et d'espace
Se situer dans de nouveaux espaces, connaître le passé et le présent, projeter le futur d'un environnement donné
3- Réinvestir les connaissances de base
Ecrire, lire, parler, compter pour questionner, communiquer et raconter, en se servant de la stimulation d'un milieu et d'un mode de vie nouveaux
4- S'approprier des techniques et des outils
S'exprimer, communiquer, pratiquer des activités sportives ou culturelles, utiliser des outils technologiques
5- Acquérir plus d'autonomie
Développer la curiosité et la créativité. Donner le goût et le sens des responsabilités. Apprendre à gérer la vie quotidienne
6- Devenir acteur de son propre avenir
Comprendre la diversité de son environnement et la structuration d'un milieu, penser globalement pour agir localement
7- Savoir être et vivre ensemble
Apprendre la vie sociale, la tolérance, construire une démarche citoyenne grâce à la vie en collectivité
Un choix important  
>> Classes culturelles
Définir un projet artistique pour la classe et le suivre jusqu'à sa réalisation, mais aussi découvrir une région en s'immergeant dans sa culture et son patrimoine ... de nombreux thèmes à découvrir
Possibilité d'accueillir des classes à PAC
>> Classes linguistiques
Ouvrir à d'autres cultures pour développer la tolérance et préparer l'enfant à un avenir où la maîtrise de plusieurs langues sera un véritable atout
>> Sciences et multimédia
Initier aux nouvelles technologies de la communication en induisant chez l'enfant un comportement actif et en développant son sens critique.
Aborder les connaissances scientifiques de base (Qui sommes nous ? D'où venons nous ?...) afin de lui donner les meilleures chances de comprendre le monde qui l'entoure
>> Classes patrimoine
Comprendre le présent en observant le passé et ses traces encore visibles de nos jours ...
Un travail de mémoire
>> Des classes sportives
Voile, VTT, ski alpin, ski de fond, randonnées ... pratiquer des activités sportives afin d'acquérir confiance en soi et maîtrise, mais aussi le respect des règles de sécurité
>> Des classes d'environnement
Découvrir et comprendre la nature et ses ressources pour mieux les préserver et adopter des comportements responsables